扎根教育沃土，绽放青春芳华!教师教育学院坚守《师德铸魂·赛证赋能·园校共育》的教学理念，培养了一批批师范生奔赴基层，用专业与热爱点亮基层孩子的成长之路。他们中，有十年如一日坚守乡镇的“最美教师”，有锐意创新、带动团队发展的“教坛新秀”，更有以艺术与智慧赋能海疆教育的“市级名师工作室负责人"……今天，让我们走进这些优秀毕业生的故事，看他们如何以“师德”为根、以“赛证”为翼、以“园校”为桥，在基层教育的广阔天地中践行育人使命，书写新时代师范生的担当与荣光!

叶碧丽，陆河县实验小学，小学语文高级教师，广东省中小学“百千万人才培养工程”小学名班主任项目培养学员，汕尾市叶碧丽名班主任工作室主持人，汕尾市优秀教师、陆河县名师、陆河县优秀教师、陆河县学科带头人。

一、坚持以德育人

叶碧丽老师连续多年担任班主任。作为一名班主任，以党的二十大精神为指引，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，忠诚党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教育教学管理 工作全过程，热爱本职工作，忠于教育事业，关心学生、爱护学生，对教育事业具有无私的奉献精神。时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，起到真正的模范，榜样的作用，用正确的思想来引导学 生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。所带班级多次被学校评为“先进班”；曾被评为陆河县“优秀教师”“陆河县“学科带头人”“陆河县名师”“汕尾市优秀教师”。

二、潜心学习提素质

时逢课程改革，她走在课改的前列，作为一名教师，她深感自己的知识不足，利用工作之余，多 方搜集材料、订阅教育专刊，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，如订阅了《师道》《中小学德育》等刊物，购买《给教师的建议》《听王崧舟老师评课》等优秀专著，为提升业务水平和专业能力。“好教师应该是将传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机的结合的智慧型教师。”她认为作为优秀教师不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且能是一个充满情和爱，给孩子自信、智慧、力量， 为孩子获得终身可持续发展的智慧型教师。她所上的 3 个课例均获省二等奖，2020 年 4 月参加广东省线上教学录像课评比活动，课例《身边那些有特点的人》荣获省二等奖； 2020 年10 月参加华南师范大学“南粤大讲堂送课下乡”活动，课例《我和--过一天》；2025 年4 月参 加广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养学员师范带学活动，示范课《言语有温度》、讲座《幸 福老班的那些事儿》。她所写的论文、教学设计4 篇在广东省优秀论文评比活动中获一、三等奖；20 多篇论文案例在汕尾市教育教学评选中荣获一、二、三等奖 ；其中，多篇论文发表在作为第一署名在国内主要刊物上发表。

三、专心科研出成果

在专心教学同时，她还非常重视提高自身的教学科研能力，要成为学者型教师是我一直追求的目 标。因此，她一边实践，一边学习教育科研知识，积极撰写教学论文，开展课题研究。她主持一个省级强师工程课题，2 个市课题都顺利结题；同时，还积极参与了8 个省市级课题研究均已顺利结题，还有多个参与课题获得教育科研成果奖，其中《习惯养成教育课程化的探究》获 2019 年广东省教育教学成果奖二等奖。课题《习惯养成教育课程化的探究》获 2019 年广东省基础教育成果奖二等奖，前三；参与专 著出版《知礼仪 讲文明》，广东海燕电子音像出版社，前三；主持市级课题《基于区域校园网有效 教学的实践和研究》《习作原生态课堂模式的研究》；主持省级强师工程课题《习作原生态课堂模式的 研究》已结题；论文《小学生习作“原生态”课堂教学浅探》《基于E 时代下班主任的育人之道》《略谈核心素养下的习作教学》发表于《汕尾日报》CN44-0058；第一署名；论文《核心素养之阅读滋养习 作》《双减路上，悦读先行》《指向习作素材积累的有效性》《温暖孩子的心灵》《劳动教育与小学语文 学科有机融合》发表于《广东教学报》CN44-0702/F，第一署名；论文《“双减”环境下的小学语文实 践作业设计》发表于《语文回归诗性》，长江出版社ISBN-978-5492-8039-1。

四、用心帮扶出成效

她是广东省中小学“百千万人才工程”小学名班主任培养对象；是汕尾市名班主任工作室主持人；广东省叶纂妹名校长工作室的助手，积极参加工作室的跟岗学习和外出培训学习，在学校经常与参与课题研究的各位实验老师一起进行理论学习，不断地更新教学观念、育人理念，提高课题研究能力和理论水平，鼓励参与实验的老师通过研究课、评优课、实验课、录像课等方式，展示自己，显露才华，同时又能取长补短，教师综合素质明显提高。指导学生彭梓滢《老妈，生日快乐》发表在广东《第二课堂》；指导学生习作多篇发表在《汕尾日报·教育周刊》；指导学生参加汕尾市中小学生规范字汉字比赛荣获一、二等奖。指导叶玉宣老师参加汕尾市“诗教中国”大赛荣获一等奖；指导朱文仙老师参加汕尾市第四届 中小学青年教师教学能力大赛中荣获一等奖；在第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛荣获小学组三等奖。通过课题的研究与实施，凝聚并带动了一批青年教师，在教育科研理论的指导下进行创造性的实践活动。

图       文 ：冯颖欣

                                                              编       辑 ：谢雪霞

                                                              责任编辑：余长乐

                                                              审       核：陈忠平